2025.11.28(금) 서신중흥다함께돌봄센터 – 김지원

1)일시 : 2025.11.28(금)

2)장소 : 서신중흥다함께돌봄센터

3)대상 : 초등학생

4) 교육내용

1교시 수업에서는 ‘꼬마악어의 지갑’ 동화를 활용하여 용돈 관리의 기본 개념을 이해하도록 지도하였습니다. 동화를 읽어 주는 과정에서 중요한 장면에서는 목소리와 속도를 조절하며 학생들의 흥미가 지속되도록 하였고, 꼬마악어가 지갑 속 돈을 어떻게 나누어 사용하는지에 대해 질문을 제시하여 집중을 유도하였습니다. 특히 ‘혼자 쓸 돈, 함께 쓸 돈, 저금할 돈’이라는 세 가지 경제 개념을 설명한 뒤, 동화 속 장면과 연결하여 각각이 어떤 상황에서 사용되었는지를 예로 들며 개념 이해를 도왔습니다.

2교시에는 학생들이 경제 개념을 보다 실제적인 상황에서 경험할 수 있도록 룰렛과 카드 게임을 활용한 체험 중심 활동을 진행하였습니다. 먼저 룰렛을 돌려 학생들이 임의로 일정 금액을 받도록 하였고, 아이들은 자신이 획득한 돈을 어떤 용도로 사용할지 스스로 선택하며 소비 결정 경험을 쌓았습니다. 이어 가위바위보 게임을 통해 카드 뽑기 기회를 제공하였으며, 각 카드에는 서로 다른 금액이 적혀 있어 학생들이 게임 결과에 따라 추가로 돈을 획득할 수 있도록 하였습니다. 학생들은 점차 자신의 지갑에 돈이 모이는 과정을 즐거워하며 참여하였고, 활동이 끝났을 때는 약 3만 원 정도의 금액이 모인 상황이 되었습니다. 이후에는 1교시에서 배운 내용을 적용하는 단계로, 학생들에게 모인 돈을 혼자 쓸 돈, 함께 쓸 돈, 저금할 돈의 세 가지 영역으로 직접 나누는 활동을 하도록 하였습니다. 학생들은 자신이 모은 돈의 성격과 사용 목적을 생각하며 신중하게 배분하였고, 이를 통해 자연스럽게 소비·공유·저축의 의미와 필요성을 실제 경험처럼 체감할 수 있었습니다. 전체적으로 아이들은 놀이 활동과 경제 개념 학습이 자연스럽게 연결된 흐름 속에서 적극적으로 참여하였으며, 계획적인 소비와 책임 있는 돈 사용 태도의 중요성을 깊이 이해하는 데 의미 있는 시간이 되었습니다.

4) 통합소감 및 느낀점

이번 두 시간의 수업을 통해 동화와 체험 활동이 자연스럽게 어우러질 때 아이들의 이해도와 몰입도가 크게 높아진다는 점을 느꼈습니다. 1교시에서는 ‘꼬마악어의 지갑’을 활용해 경제 개념을 직관적으로 이해하도록 돕는 데 중점을 두었고, 2교시에는 룰렛과 카드 게임을 활용하여 학생들이 스스로 돈을 벌고 사용하며 개념을 실제로 적용해 볼 수 있는 기회를 제공하였습니다. 그 결과 학생들은 단순히 ‘혼자 쓸 돈, 함께 쓸 돈, 저금할 돈’이라는 개념을 암기하는 것을 넘어, 자신이 직접 모은 돈을 분류해 보는 과정에서 소비·공유·저축의 의미를 체감하며 더 깊이 있는 학습을 경험했습니다. 활동 전반에서 학생들이 즐겁게 참여하며 책임 있는 소비와 계획적인 돈 관리의 중요성을 자연스럽게 깨닫는 모습을 보며, 놀이 기반 경제 교육이 아이들에게 매우 효과적이라는 것을 확인할 수 있었습니다. 이번 수업은 경제 개념을 흥미롭게 전달하는 방법에 대해 다시 한 번 생각하게 해 준 의미 있는 시간이었다고 느꼈습니다.